Einführung in die Bindungspädagogik

Zielgruppen:

Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe

Fachliche Voraussetzungen:

keine Angaben

Technische Voraussetzungen:

Keine besonderen Anforderungen.

Systematik der Agenturen für Arbeit:

keine Angaben

Inhalte

Leitidee
Herausforderndes Verhalten nimmt in den Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe zu. Nach der BELLA-Studie des Robert Koch Instituts waren schon 2015 rund 20 Prozent der befragten Kinder und Jugendlichen psychisch auffällig bzw. zeigten auffälliges Sozialverhalten. Es ist davon auszugehen, dass diese Zahl mittlerweile noch weiter gestiegen ist.
Die Ausbildungen pädagogischer Fachkräfte fokussieren diese Herausforderungen bisher nur unzureichend, weshalb Erziehende häufig in der Praxis mit überfordernden Situationen konfrontiert sind. Ihnen begegnen Kinder und Jugendliche, die ihre Impulse schwer kontrollieren können, die Schwierigkeiten haben, in Kontakt zu gehen, häufig Regelverstöße begehen, aggressives Verhalten zeigen oder sich nicht leiten lassen.
Diese Fortbildung soll Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendhilfe dabei unterstützen, mehr Handlungssicherheit für den pädagogischen Alltag zu entwickeln. Die Teilnehmenden erhalten eine Einführung in die aktuelle Bindungstheorie, die wir als Grundlage für das Verstehen von herausforderndem Verhalten betrachten. Zudem sehen wir die Arbeit mit den Eltern (Herkunfts-, Pflege- sowie Adoptiveltern) als unverzichtbar und geben hierzu Anregungen zu Rahmenbedingungen sowie Methoden. Abschließend bieten wir den Themenschwerpunkt Selbstfürsorge an, der eine weitere Grundlage für bindungsorientiertes Arbeiten ist.
Themen
- Evolutionärer Hintergrund von Bindung – Bindungsentwicklung und Bindungsmuster
- Entstehung von Verhaltensauffälligkeiten aus bindungs- und traumapädagogischer Sicht – bindungsorientierte Kommunikation und Interaktion im Alltag und in herausfordernden Situationen
- Elternarbeit
- Fallbesprechungen aus dem pädagogischen Alltag der Teilnehmer_innen – Selbstführsorge

Methoden
Interaktives Seminar: Rollenspiele, Gruppenarbeiten, kreativ-darstellende Methoden, Selbsterfahrung, Kollegiale Fallberatung, diagnostisches Fenster