Staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin/ Staatlich anerkannter Heilerziehungspfleger (berufsbegleitende Ausbildung)

المجموعات المستهدفة:

Alle Personen, die eine Weiterbildung oder berufliche Neuorientierung im Bereich Assistenz, Begleitung, Betreuung, Förderung und Pflege von Menschen mit Behinderung suchen. z.B. Sozialassistenten, Abiturienten

المتطلبات المهنية:

Fachoberschulreife oder gleichwertige Schulbildung und eine abgeschlossene einschlägige Berufsausbildung oder eine abgeschlossene nichteinschlägige Berufsausbildung und eine für die Fachrichtung förderliche Tätigkeit oder die Fachhochschulreife oder die allgemeine Hochschulreife und eine für die Fachrichtung förderliche Tätigkeit Nachweis eines Arbeitsverhältnisses in Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen mind. 20 Std./wöchentliche Arbeitszeit

المتطلبات التقنية:

Keine besonderen Anforderungen.

منهجية وكالات العمل:

• Staatlich anerkannter Heilerziehungspfleger/Staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin - B 83132-900

المحتويات

Ziel:
Der/die HeilerziehungspflegerIn wird befähigt, Menschen mit Behinderungen in stationären, teilstationären, schulischen, außerschulischen Einrichtungen und in Werkstätten für Behinderte oder betreutes Wohnen zu begleiten, zu fördern und zu pflege. Erziehen und pflegen sind dabei mit unterschiedlichen Schwerpunkten je nach Grad der Behinderung untrennbar verbunden. Er/sie wird befähigt, die unmittelbare pädagogisch-pflegerische Verantwortung für eine Gruppe behinderter Menschen aller Altersstufen und Behinderungen zu tragen.

Berufsübergreifender Lernbereich:
Deutsch/Komminikation, Englisch, Informatik, Biologie, Politsche Bildung,
Wahlbereich (zum Erwerb der Fachhochschulreife: Mathematik, Deutsch/Kommunikation
Berufsbezogener Lernbereich: Berufliche Identität erwerben und professionelle Perspektiven entwickeln; Beziehungen gestalten und Gruppenprozesse begleiten; Menschen mit Behinderungen individuell und situationsbezogen begleiten und pflegen; Mit Menschen mit Behinderungen Lebenswelten strukturieren und gestalten; Prozesse der Wahrnehmung, Bewegung, Gestaltung und Darstellung entwickeln und Medien anwenden; Heilerzieherische Prozesse planen, durchführen und evaluieren sowie umfassend dokumentieren; Heilerzieherische Arbeit organisieren und koordinieren sowie Qualität sichern; Praxisbegleitung/Reflexion