Kinder wollen eigenständig sein - Entwicklungsaufgaben von Kindern von 0-3 Jahren

Target Groups:

Erzieher/innen & Interessierte

Professional Requirements:

keine

Technical Requirements:

Keine besonderen Anforderungen.

Classification of the Federal Employment Agency:

• C 2610-25 Erziehung, Pädagogik - sonstige Fachfortbildung

Contents

Kinder entdecken und erobern von Beginn ihres Lebens an ihre Umwelt mit all ihren Sinnen. Mit Neugier und Wissensdurst versuchen sie verschiedenste Situationen zu meistern. Im Laufe des zweiten Lebensjahres kommt hinzu, dass sich das Kind als eigene Person entdeckt. Die Ideen "Ich bin anders als Mama und Papa" sowie "Ich bin ich und ich kann etwas" stehen fortan im Mittelpunkt. In dieser Autonomiephase richtet sich der Wille der Kinder immer mehr auf ihre eigene Unabhängigkeit und ein selbstbestimmtes Handeln. Für die Kinder steht jetzt im Vordergrund, alles alleine zu machen. Jedoch steht der eigene Wille der Kinder oft im Gegensatz zu dem der Erwachsenen oder wird aus deren Sicht in "unpassenden" Situationen platziert. Nicht selten kommt es in angespannten Situationen zu "Machtkämpfen", die beispielsweise in Weinkrämpfen, Bockanfällen oder Wutattacken der Kinder enden. Um in diesen Situationen adäquat zu reagieren, brauchen Pädagogen nicht nur Verständnis für die aktuelle Entwicklungsphase ihres Kindes, sondern auch die Gelassenheit im Umgang mit ihren eigenen Emotionen.
Ziel dieser Weiterbildung ist es, den Teilnehmer/innen ein nachhaltiges Verständnis für die entwicklungspsychologischen Hintergründe des Verhaltens von Kindern im Alter von 0-3 Jahren zu vermitteln. Hierbei werden wir darüber diskutieren, wie Erzieher/innen durch bestimmte Verhaltensweisen die Selbständigkeitsentwicklung der Kinder unterstützen können und wie sie den Kindern dennoch genügend Sicherheit und Geborgenheit vermitteln. Außerdem haben die Teilnehmer/innen die Möglichkeit, konkrete Frage- und Problemstellungen zu diesem Thema einzubringen, um gemeinsam alternative Handlungsstrategien für den Umgang mit dem jeweiligen Kind ihrer Gruppe zu entwickeln.